【摘 要】
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小组合作学习模式以学生学习小组、师徒工作小组为载体,让学生充分利用教学中的人际关系动态的获取知识,同时锻炼学习探究能力和社会能力.而物理的学科特点,就在于特别重视学
【机 构】
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佛山市顺德区容桂四基初级中学物理科组
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小组合作学习模式以学生学习小组、师徒工作小组为载体,让学生充分利用教学中的人际关系动态的获取知识,同时锻炼学习探究能力和社会能力.而物理的学科特点,就在于特别重视学生的实际动手能力和探究能力.这种模式的出现,大大增加了学生在物理课堂上参与实验操作的热情,并促成积极的探究氛围.在初二的物理新课课堂中,这种模式得到越来越多人的认可.然而到了初三,特别是进入初三下学期的总复习阶段,不少老师对小组合作教学模式的有效性提出质疑.甚至有些课堂即使学生仍然是分组就坐,但形式早已回归传统课堂.有形无实,徒增师生负担.本文
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