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浅析新课标下的高中政治教学
【出 处】
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速读（中旬）
【发表日期】
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2016年6期
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摘 要：：新一轮的体育课程改革，给学校体育教师和学生带来了更大的自主空间。要真正落实全新的体育课程的基本理念，实现体育课程的目标，使体育课程在提高学生的健康水平促使学生全面和谐发展方面发挥更大的作用，关键是体育教师在新课程下必须对自我有一个全新的定位并实现教学行为的根本转变。 关键词：新课程；体育教师；教学行为；转型 一、实现教师转换角色与教学观念的转变 体育教育本身是一种鲜活的实践性与创造
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物理学科是一门以实验为基础的学科，物理教学离不开实验，物理实验教学的目的与任务即是：通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。 本人通过近几年的实验管理工作，积累了丰富的实践经验，现将我的体会整理如下，以供同行批评指导。 首先，物理实验教学的重要性。物理实验具有使物理学
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摘 要：在美术教学中，使美术教学生活化符合新课程理念提出的“课堂知识需回归生活经验，课堂理性要达成实践智慧，课堂情感需贯穿生活感悟。”的要求。因此构建生活化的美术教学，加强美术教学和生活的聯系，可以激发学生学习积极性，使教学达到事半功倍的效果。 关键词：美术教学；生活化；教学策略 生活是艺术的土壤，美术源于生活，又服务于生活。让学生从熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，把生活问题美术化、美术问题
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摘 要：英语教学中的“生活化”可以尝试从以下四方面着手：一是创设生活化的英语交际环境；二是运用生活化的课堂教学方法；三是延伸生活化的英语活动时空；四是补充生活化的教学内容。 关键词：英语教学；交际语境；活动时空；生活化 新课程背景下，英语教学的关键任务是在教学实践中要体现“生活化”，要将教学活动置于现实的生活背景中，为学生创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会，要尽可能多地为学生提供丰富的
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摘 要：小学语文习作讲评教学中应用小组合作学习，既是对传统单板、僵化习作教学模式的一种突破，也是一种有效的补充。随着小学语文课程改革目标的更新，习作讲评教学中要把学生作为教学的主体，小组合作模式的应用能更好地体现以学生发展为根本的教学目标，促进学生在合作与交流中自主的建构习作思路，完成习作修改。 关键词：小学语文；习作讲评应用；小组合作 素质教育下小组合作对于改善教学氛围有很大的作用。习作是小
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摘 要：语文学科是一门工具性很强的学科，是人们进行交际的必备工具，更是学习做人处事的基石。小学语文教师，教学的目的就是让学生学会正确运用言语文字，打好听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是听、说、读、写教学中一个重要环节，是语文教学的核心，搞好阅读教学，达到叶圣陶先生说的“教不是为了不教”。使学生的自身能力得到全面发展。怎样进行语文阅读教学，提高小学生的阅读能力呢？通过实践，我认为应从以下几方面入
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住房和城乡建设部、监察部日前下发通知,今明两年组织开展保障性安居工程建设政策落实情况监督检查。通知要求各地按照《保障性安居工程建设政策落实情况监督检查工作方案》(
摘 要：在新课程改革的指引下，初中数学教师要从根本上转变观念，摆脱传统教学模式的束缚，在培养学生自主学习的能力上动脑筋、下功夫，让学生热爱数学、探索数学，进而主动地去钻研、去理解、去想象，使他们在浓厚的兴趣中认识新知，掌握技能。 关键词：新课改；初中数学；课堂教学；特点 新一轮的基础课程改革是实现教育创新，全面推进素质教育的重大举措。初中数学使用的新《数学课程标准》，提出了许多新的教育理念和教
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摘 要：隨着新课改的深入进行，思想品德课课堂教学较以前大有改观，但仍存在一些问题，就如何解决这些问题，必须打破传统教学模式，建立良好的师生关系，改进教学方法，加强学生的主体作用，提高学生的学习积极性；改革教学模式，优化教学环节。注意理论联系实际，拓展学生知识面，培养学生的应用能力，坚持以学生发展为本，适应终身学习的社会需要。 关键词：新课改；思想品德 ；教学 由于新课程在课程功能、结构、内容、
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随着信息技术的发展，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素，人们基本的学习能力实际上就是体现在对信息资源的获取、加工、处理以及对信息工具的掌握和使用上。教育改革的发展，向我们教师提出了新的更高的要求，为了适应时代发展的需要，我们教师应该进行创新教育。要培养学生的创新能力，主要从以下入手。 一、激发学生兴趣，重视课堂导入 在物理教学中，教师要利用好课本的资源，抓住机遇，创新教学艺术
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