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目的 了解中医院校医务相关专业本科生医患沟通技能的学习态度及其影响因素,为指导教学改革提供参考。方法 抽取成都中医药大学（以下简称“我校”）医务相关专业大一至大五年级474名本科生进行面对面调查。结果 我校医务本科生医患沟通技能学习正性态度得分为（51.05±6.61）分,负性态度得分为（31.94±5.86）分。逐步回归分析结果显示,影响学习态度的因素包括性别、专业、年级、性格和从事专业对口工作意愿（均P〈0.05）。结论 中医院校医务相关专业本科生医患沟通技能学习积极性处于中等水平