【摘 要】
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据经合组织（OECD）网站2016年12月7日报道， 2015年PISA测试结果显示，美国教育处于“停滞”的状态，美国学生的数学、阅读和科学测试成绩仅居于中游。要想改变这种状况，美国教育部门需做出大量工作。 在科学和阅读方面，美国学生的表现与OECD的平均水平并没有显著差异，但是在数学方面，美国学生的表现明显低于OECD的平均水平。數据显示，美国与匈牙利、俄罗斯及斯洛伐克的学生成绩处于同等水平。
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据经合组织（OECD）网站2016年12月7日报道， 2015年PISA测试结果显示，美国教育处于“停滞”的状态，美国学生的数学、阅读和科学测试成绩仅居于中游。要想改变这种状况，美国教育部门需做出大量工作。
在科学和阅读方面，美国学生的表现与OECD的平均水平并没有显著差异，但是在数学方面，美国学生的表现明显低于OECD的平均水平。數据显示，美国与匈牙利、俄罗斯及斯洛伐克的学生成绩处于同等水平。美国学生在运用应用几何、模型及数学概念解决现实问题上尤其存在问题。在科学素养上，美国学生超越了俄罗斯学生，与意大利、拉托维亚和葡萄牙的学生处于同一水平。在阅读方面，美国学生此次表现为历来最佳，可与英国、法国和奥地利的学生比肩。
（上海师范大学国际与比较教育研究院余燕编译）
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