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“专业”和“专业教育”是高等教育研究中的重要术语，但在中、西方话题体系中的含义与所指却远不相同。本文试从人才培养规格差异的视角，通过两两比较的方式，对西方话题体系中“专业高等教育”的属性和特征进行分析，以期有助于廓清我们对相关概念和话题的理解与认识。
试论“专业高等教育”——基于人才培养规格差异的视角
【摘 要】
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“专业”和“专业教育”是高等教育研究中的重要术语，但在中、西方话题体系中的含义与所指却远不相同。本文试从人才培养规格差异的视角，通过两两比较的方式，对西方话题体系中“
【机 构】
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上海市教育科学研究院
【出 处】
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复旦教育论坛
【发表日期】
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2008年2期
【基金项目】
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本文系全国教育科学“十一五”规划2007年度教育部重点课题“与行业职业资格和国际职业资格标准相衔接的应用性人才专业建设研究”（DIA070128）和上海市教育科学研究院中青年科研项目《大众化高等教育人才培养规格研究》（ZQN0601）的阶段性成果之一.
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