多元文本解读与教学活动设计——以PEP《英语》四(上)Unit 3 Weather Part A Let's talk为例

来源 :小学教学设计（英语） | 被引量 : 0次 | 上传用户：cctasty

【摘要】

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优秀的课大多是从深度且具个性化的文本解读开始的.文本解读究竟读什么呢?教师对文本的解读应以文本为核心,关注学生的多元体验,拓宽解读视野,进行多元化解读.多元化解读有哪

【作者】

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周敏李明俊

【机构】

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湖北宜昌市教育科学研究院;宜昌市西陵区学院街小学;

【出处】

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小学教学设计（英语）

【发表日期】

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2019年12期

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优秀的课大多是从深度且具个性化的文本解读开始的.文本解读究竟读什么呢?教师对文本的解读应以文本为核心,关注学生的多元体验,拓宽解读视野,进行多元化解读.多元化解读有哪些视角,应如何解读,如何设计教学活动,本文以 PEP《英语》四(上) Unit 3 Wea-ther Part A Lets talk 为例,做如下初探.

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