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本着推动校园文化发展，促进学生全面发展、为学生提供展示自我平台的原则，潍坊市坊子区涌泉小学成立了多项社团。在宣讲团，孩子们用言语启迪人生，用行动践行理想；孩子们通过舞蹈社团的活动升华了对艺术的理解及领悟能力，并借助舞蹈的桥梁大胆、自信地表现自我、展示自我；“绳舞飞扬”社团让学生在练习基础跳绳的过程中去探讨、去理解、去发现、去创造，在不断克服困难中体验运动的乐趣；“心河流淌”诵读社团让学生接受中华诗文的文化熏陶，从先哲圣典中汲取精神营养，形成良好道德情操，养成良好阅读习惯；“叮咚”创客俱乐部根据学生的年龄特点，充分发挥孩子的创造能力，社团开课以来吸引了大量学生参加。
“霞光”宣讲团
学校“霞光宣讲团”，在指导老师的带领下，以潍南县委党史馆和潍南县委旧址为依托，致力于以“红色文化”教育为主线，以重大事件为节点，紧跟时代步伐，通过主题宣讲等形式对学生进行爱国教育、励志成才教育和文明行为教育。
大家好，我是涌泉小学六年级一班的王欣懿。今年是我加入学校“霞光”宣讲团的第二年，我作为解说员虽然对讲解没有多少经验，但这两年来还是有颇多的体会和感触。
在我看来，讲解员既应该是一位口才良好的演说家，又应该是一位知识渊博的专家，还应该是一位造诣深厚的艺术家。所以，这就要求我们在讲解当中，不但要有热情和很强的专业技能，而且还要培养自己良好的心理素质，做到对参观者热情、大方、得体，始终以一个合格讲解员的身份为广大参观者服务。
加入学校的宣讲团，给我带来了很大的收获，不仅锻炼了自己的语言表达和逻辑思维，更提高了自己与他人交流的能力。同时，通过参观者提出的各种问题，也使我深深感受到，要成为一名优秀的讲解员，还需要不断学习各方面的知识，努力地充实自我，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
指导教师 马 菁
“舞动校园”社团
社团在指导老师的带领下，本着推动校园文化发展、培养学生的舞蹈兴趣、丰富师生课余生活的宗旨，为学生全面发展、展现自我提供了一个良好的平台。
我是涌泉小学六年级一班的张一帆，现在回忆起学舞蹈的快乐与艰辛，仍感觉别有一番情趣。
那时，我刚踏进学校的大门，对眼前的老师和同学感觉有些茫然，不知所措，是冯老师将懵懂的我带进了舞蹈殿堂，让我领悟到了舞蹈的奇妙。
其实，刚开始，我对舞蹈并不感兴趣，是社团老师一直不断地鼓励我，帮助我，才让我渐渐对舞蹈产生了兴趣。社团活动时，老师一丝不苟地教我每一个动作，我全神贯注地听老师讲着，力求让每一个动作恰到好处地配合着鼓点，将肢体语言融入进舞蹈的感情世界里。自从参加了学校舞蹈队，我的性格变得开朗起来，朋友也渐渐多起来，我想，这就是舞蹈的奇妙之处。
学习舞蹈很艰辛，也很快乐，但是兴趣是最好的老师，在兴趣面前，所有的困难都不再是难以翻越的大山，反而克服困难成了一种乐趣。感谢我们社团老师，让我体会到了舞蹈的乐趣。
指导教师 马 菁
“绳舞飞扬”社团
为活跃校园氛围，打造学校特色，学校召集爱好跳绳的师生成立了“绳舞飞扬”社团。主要训练个人花样跳绳、双人花样跳绳、交互绳及多种长绳花样的表演。
我是涌泉小学六年级二班的梁锦梅，我是学校“绳舞飞扬”社团的成员，在平时的练习和比赛中，我学会了很多跳绳的技能，比如：单脚跳、双脚跳、双人跳、花样跳……
凡是学校有关跳绳的各种活动，我都积极报名参加，努力锻炼，终于“功夫不负有心人”，我在坊子区2018中小学生田径运动会上，荣获小学女子组跳绳冠军。
学校组织的跳绳社团，让我发掘了自己的兴趣特长，在不断的练习和比赛中，我总结了经验教训，不断提高速度，不断进步。不仅在比赛中取得了优异的成绩，还达到了强身健体的效果。
指导教师 马 菁
“心河流淌”诵读社团
为培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，陶冶情操，学校成立了“心河流淌”诵读社团，社团活动的开展推动了学校书香校园的建设，提升了学校的文化品位。
大家好，我是涌泉小学三年级一班的李朕然。我在二年级时，加入了“心河流淌”诵读社团。
在社团中印象最深的，要属参加《四季诗韵》诗歌朗诵比赛了。一开始练的时候，我表现得还可以，后来却找不到感觉了，失落感和挫败感一下就击垮了我的自信心，于是，我就找到指导老师，告诉她们我想退出，指导老师听完，跟我谈了很久，告诉我做任何事情都不能半途而废，没有解决不了的困难。班主任老师还专门给我指定了一个高年级的大姐姐，每天中午回家后，陪我练习，给我指导，就这样，我终于重新建立了信心，出色地完成了任务。
通过多次参加朗诵活动，我渐渐地愛上了朗诵，这是我最大的收获了！
指导教师 马 菁
“叮咚”创客俱乐部
为拓展学生的创新思维及动手能力，学校本着“做中学、学中做”的创客精神成立了“叮咚”创客俱乐部，各班级也分别成立了具有各自特色的创客教室，“手巧心灵”STEAM课程建设已成为学校的优势项目。
大家好，我是三年级一班的袁昊伟。从二年级开始就参加了我们学校的“叮咚”创客俱乐部。
自从我参加了“叮咚”创客，我的手工制作水平、绘画能力和创造能力都得到了很大提升，每次创客活动，我都乐在其中，渐渐地，我爱上了我们的创客俱乐部。
印象最深的，就是老师教我们的“创意搭”，看似很简单的垒搭，却蕴含了很多科学知识，一个不小心，或是一根木头的位置摆放出错，都会让之前的工作前功尽弃。
通过创客活动，我的创造力和想象力都有了进步，更重要的是，我从看似简单的活动中悟出了很多道理，学到了很多科学知识，从而体会到了创客的乐趣。
指导教师 马 菁
校长寄语
每个孩子都是充满希望的生命！我们必须努力捍卫孩子们的童年，给孩子的童年留些故事，给孩子的未来留下美好的回忆……教育者要善于创设教育情境，让所有孩子保持良好的成长状态！孩子是“小乔木”，就想方设法让他长得高高大大；孩子是小灌木，就千方百计让他长得粗粗壮壮……
校 长 王树娟
“霞光”宣讲团
学校“霞光宣讲团”，在指导老师的带领下，以潍南县委党史馆和潍南县委旧址为依托，致力于以“红色文化”教育为主线，以重大事件为节点，紧跟时代步伐，通过主题宣讲等形式对学生进行爱国教育、励志成才教育和文明行为教育。
大家好，我是涌泉小学六年级一班的王欣懿。今年是我加入学校“霞光”宣讲团的第二年，我作为解说员虽然对讲解没有多少经验，但这两年来还是有颇多的体会和感触。
在我看来，讲解员既应该是一位口才良好的演说家，又应该是一位知识渊博的专家，还应该是一位造诣深厚的艺术家。所以，这就要求我们在讲解当中，不但要有热情和很强的专业技能，而且还要培养自己良好的心理素质，做到对参观者热情、大方、得体，始终以一个合格讲解员的身份为广大参观者服务。
加入学校的宣讲团，给我带来了很大的收获，不仅锻炼了自己的语言表达和逻辑思维，更提高了自己与他人交流的能力。同时，通过参观者提出的各种问题，也使我深深感受到，要成为一名优秀的讲解员，还需要不断学习各方面的知识，努力地充实自我，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
指导教师 马 菁
“舞动校园”社团
社团在指导老师的带领下，本着推动校园文化发展、培养学生的舞蹈兴趣、丰富师生课余生活的宗旨，为学生全面发展、展现自我提供了一个良好的平台。
我是涌泉小学六年级一班的张一帆，现在回忆起学舞蹈的快乐与艰辛，仍感觉别有一番情趣。
那时，我刚踏进学校的大门，对眼前的老师和同学感觉有些茫然，不知所措，是冯老师将懵懂的我带进了舞蹈殿堂，让我领悟到了舞蹈的奇妙。
其实，刚开始，我对舞蹈并不感兴趣，是社团老师一直不断地鼓励我，帮助我，才让我渐渐对舞蹈产生了兴趣。社团活动时，老师一丝不苟地教我每一个动作，我全神贯注地听老师讲着，力求让每一个动作恰到好处地配合着鼓点，将肢体语言融入进舞蹈的感情世界里。自从参加了学校舞蹈队，我的性格变得开朗起来，朋友也渐渐多起来，我想，这就是舞蹈的奇妙之处。
学习舞蹈很艰辛，也很快乐，但是兴趣是最好的老师，在兴趣面前，所有的困难都不再是难以翻越的大山，反而克服困难成了一种乐趣。感谢我们社团老师，让我体会到了舞蹈的乐趣。
指导教师 马 菁
“绳舞飞扬”社团
为活跃校园氛围，打造学校特色，学校召集爱好跳绳的师生成立了“绳舞飞扬”社团。主要训练个人花样跳绳、双人花样跳绳、交互绳及多种长绳花样的表演。
我是涌泉小学六年级二班的梁锦梅，我是学校“绳舞飞扬”社团的成员，在平时的练习和比赛中，我学会了很多跳绳的技能，比如：单脚跳、双脚跳、双人跳、花样跳……
凡是学校有关跳绳的各种活动，我都积极报名参加，努力锻炼，终于“功夫不负有心人”，我在坊子区2018中小学生田径运动会上，荣获小学女子组跳绳冠军。
学校组织的跳绳社团，让我发掘了自己的兴趣特长，在不断的练习和比赛中，我总结了经验教训，不断提高速度，不断进步。不仅在比赛中取得了优异的成绩，还达到了强身健体的效果。
指导教师 马 菁
“心河流淌”诵读社团
为培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，陶冶情操，学校成立了“心河流淌”诵读社团，社团活动的开展推动了学校书香校园的建设，提升了学校的文化品位。
大家好，我是涌泉小学三年级一班的李朕然。我在二年级时，加入了“心河流淌”诵读社团。
在社团中印象最深的，要属参加《四季诗韵》诗歌朗诵比赛了。一开始练的时候，我表现得还可以，后来却找不到感觉了，失落感和挫败感一下就击垮了我的自信心，于是，我就找到指导老师，告诉她们我想退出，指导老师听完，跟我谈了很久，告诉我做任何事情都不能半途而废，没有解决不了的困难。班主任老师还专门给我指定了一个高年级的大姐姐，每天中午回家后，陪我练习，给我指导，就这样，我终于重新建立了信心，出色地完成了任务。
通过多次参加朗诵活动，我渐渐地愛上了朗诵，这是我最大的收获了！
指导教师 马 菁
“叮咚”创客俱乐部
为拓展学生的创新思维及动手能力，学校本着“做中学、学中做”的创客精神成立了“叮咚”创客俱乐部，各班级也分别成立了具有各自特色的创客教室，“手巧心灵”STEAM课程建设已成为学校的优势项目。
大家好，我是三年级一班的袁昊伟。从二年级开始就参加了我们学校的“叮咚”创客俱乐部。
自从我参加了“叮咚”创客，我的手工制作水平、绘画能力和创造能力都得到了很大提升，每次创客活动，我都乐在其中，渐渐地，我爱上了我们的创客俱乐部。
印象最深的，就是老师教我们的“创意搭”，看似很简单的垒搭，却蕴含了很多科学知识，一个不小心，或是一根木头的位置摆放出错，都会让之前的工作前功尽弃。
通过创客活动，我的创造力和想象力都有了进步，更重要的是，我从看似简单的活动中悟出了很多道理，学到了很多科学知识，从而体会到了创客的乐趣。
指导教师 马 菁
校长寄语
每个孩子都是充满希望的生命！我们必须努力捍卫孩子们的童年，给孩子的童年留些故事，给孩子的未来留下美好的回忆……教育者要善于创设教育情境，让所有孩子保持良好的成长状态！孩子是“小乔木”，就想方设法让他长得高高大大；孩子是小灌木，就千方百计让他长得粗粗壮壮……
校 长 王树娟