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此研究将思辨能力培养引入英语写作教学,借助思辨英语教学原则(TERRIFIC)进行写作课堂教学设计,并对该原则进行了课堂教学实践,同时进行了相关实证研究,对学生作文进行前测、干预以及后测,证实了在写作教学中培养思辨能力对于提升写作效果的重要意义。
以思辨能力培养为导向的英语写作教学模式研究
【摘 要】
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此研究将思辨能力培养引入英语写作教学,借助思辨英语教学原则(TERRIFIC)进行写作课堂教学设计,并对该原则进行了课堂教学实践,同时进行了相关实证研究,对学生作文进行前测、
【机 构】
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中国矿业大学外文学院
【出 处】
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考试与评价：大学英语教研版
【发表日期】
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2021年3期
【基金项目】
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中国矿业大学2019年校级教改项目:大学生英语写作中跨文化思辨能力培养及应对策略研究(2019YB41)的研究成果,2019年度江苏高校哲学社会科学研究外语教学专题项目:“一带一路”倡议背景下的校本外语教学改革研究(2019SJB992)的研究成果,2018年外研社大学外语教学科研项目:社会文化理论视角下二语写作教学中的多元反馈研究的研究成果。
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