论文部分内容阅读
【摘要】教学是一门艺术，如何充分利用课堂教学这块主阵地，把素质教育精神贯穿其中，这是我们教师努力的方向，特别是思想政治课，更应充分利用课堂教学，加强对学生的思想品德教育，从而帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观，这样的课堂教学才真正为实现素质教育而做出更大的贡献。
【关键词】课堂教学 素质教育 以学生为本
怎样才能在实施素质教育中，发挥思想政治课堂教学的主渠道作用呢？
一是要转变课堂教学观念，树立以学生为本的教学观念。培养学生自主学习、自我研究、自我发展的能力，帮助学生正确思考当代国际、国内的社会政治现象，分析各种问题，提高学生对时政问题的辨析能力和探究能力。
二是要理论联系实际。理论联系实际是中学思想政治教学的基本原则。中学思想政治课课题教学必须密切联系我国社会主义现代化建设和改革开放的伟大实践，联系国际、国内的时政热点和社会问题，培养学生能力初步运用马克思主义的立场、观点和方法来判断政治是非、理论是非。
三是要遵循课堂教学规律，探索素质教育与课堂思想政治学科教学的有机、和谐的统一。现行的高中思想政治课有着丰富、生动的教学内容和科学、完整的学科知识体系。实施素质教育，要以思想政治课的教学内容为载体，发挥好教师的主导作用和学生的主体作用。面向全体学生，面向每一个学生，调动全体学生学习思想政治课的积极性。
四是要优化课堂教学结构。思想政治课教师不但要注重课堂培养学生的思想品质，传授学科知识，促进学生的情感发挥，还要通过课堂教学，开发学生的潜能，这在思想政治课教学中显得尤为重要。思想政治课教学是一门艺术，是一门教学生如何做人，做什么人的艺术，而艺术是诉诸情感的。在教学过程中，师生间不仅传授、学习思想政治课的教学内容，而且还传递教学内容中所没有的兴趣、态度和情感。教学过程只有知情并重，才能生动活泼，才能取得优良的教学效果。
五是要重视现代化教学手段在思想政治课教学中的应用。科学技术的飞速发展为教育提供了新的教学手段——多媒体教学。运用多媒体的教学手段，能把静态的教学内容，平面的教学方式转化为音、像、影、视相结合的动态的、立体的教学。文字符号、语音符号和图像符号课同步展现。多媒体技术引入课堂教学，为思想政治课课题教学注入了活力。教师可通过下载资料，制作课件来提高学生的学习兴趣，向45分钟要质量。
要在实施素质教育中发挥课题教学主渠道的作用，还必须提高教师的素质。没有高素质的教师就不可能有高素质的学生。
让素质教育走进课堂，既是一个待创造的课题，也是一个实际已探索多年的课题。提高学生的素质、确实要通过多渠道、多途径。但我们千万不能忘记：课堂教学是实施素质教育的主渠道。
【参考文献】
1、毛飞刚：《初中思想品德课活动教学有效性的思考》 2007.4
2、毛多宽：《新课改下的初中思想品德课教学》 2007.5
3、燕国材著：《素质教育论》，江苏教育出版社 1997年版
4、顾明远主编：《素质教育的实施与运行》，中国和平出版社 1996年版
【关键词】课堂教学 素质教育 以学生为本
怎样才能在实施素质教育中，发挥思想政治课堂教学的主渠道作用呢？
一是要转变课堂教学观念，树立以学生为本的教学观念。培养学生自主学习、自我研究、自我发展的能力，帮助学生正确思考当代国际、国内的社会政治现象，分析各种问题，提高学生对时政问题的辨析能力和探究能力。
二是要理论联系实际。理论联系实际是中学思想政治教学的基本原则。中学思想政治课课题教学必须密切联系我国社会主义现代化建设和改革开放的伟大实践，联系国际、国内的时政热点和社会问题，培养学生能力初步运用马克思主义的立场、观点和方法来判断政治是非、理论是非。
三是要遵循课堂教学规律，探索素质教育与课堂思想政治学科教学的有机、和谐的统一。现行的高中思想政治课有着丰富、生动的教学内容和科学、完整的学科知识体系。实施素质教育，要以思想政治课的教学内容为载体，发挥好教师的主导作用和学生的主体作用。面向全体学生，面向每一个学生，调动全体学生学习思想政治课的积极性。
四是要优化课堂教学结构。思想政治课教师不但要注重课堂培养学生的思想品质，传授学科知识，促进学生的情感发挥，还要通过课堂教学，开发学生的潜能，这在思想政治课教学中显得尤为重要。思想政治课教学是一门艺术，是一门教学生如何做人，做什么人的艺术，而艺术是诉诸情感的。在教学过程中，师生间不仅传授、学习思想政治课的教学内容，而且还传递教学内容中所没有的兴趣、态度和情感。教学过程只有知情并重，才能生动活泼，才能取得优良的教学效果。
五是要重视现代化教学手段在思想政治课教学中的应用。科学技术的飞速发展为教育提供了新的教学手段——多媒体教学。运用多媒体的教学手段，能把静态的教学内容，平面的教学方式转化为音、像、影、视相结合的动态的、立体的教学。文字符号、语音符号和图像符号课同步展现。多媒体技术引入课堂教学，为思想政治课课题教学注入了活力。教师可通过下载资料，制作课件来提高学生的学习兴趣，向45分钟要质量。
要在实施素质教育中发挥课题教学主渠道的作用，还必须提高教师的素质。没有高素质的教师就不可能有高素质的学生。
让素质教育走进课堂，既是一个待创造的课题，也是一个实际已探索多年的课题。提高学生的素质、确实要通过多渠道、多途径。但我们千万不能忘记：课堂教学是实施素质教育的主渠道。
【参考文献】
1、毛飞刚：《初中思想品德课活动教学有效性的思考》 2007.4
2、毛多宽：《新课改下的初中思想品德课教学》 2007.5
3、燕国材著：《素质教育论》，江苏教育出版社 1997年版
4、顾明远主编：《素质教育的实施与运行》，中国和平出版社 1996年版