【摘 要】
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2012年3月,我校启动以移动互联为特征的新技术应用及资源建设研究。五年的实践,虽历程艰辛,但收获却让人鼓舞。我们已实现全校千余名学生自带i Pad,自觉运用移动互联技术及相
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2012年3月,我校启动以移动互联为特征的新技术应用及资源建设研究。五年的实践,虽历程艰辛,但收获却让人鼓舞。我们已实现全校千余名学生自带i Pad,自觉运用移动互联技术及相关学习系统进行学习,实现了学习的跨时空与个性化。统计数据显示：学生仅利用校本平台在线学习频次累积210万次、＂智慧课本＂下载量累积1.1万次;第三方平台频次达三百余万次。应用时间上几乎是全天候,使用地点从课堂到课外,从校内到校外,跨时空的常态化运用已成现实。
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