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教师是教育改革的关键，如何培养高质量的中小学教师关系到各国基础教育改革的成败。美国在教师教育改革方面时间上远远早于我国，且有诸多值得我国借鉴的经验。比较中美两国在教师教育培养目标、体系、职前培养模式和职后进修制度上的异同处，既能为我国基础教育改革提供可借鉴的经验，也能为今后我国教师教育方针和政策的制定提供理论支持。