【摘 要】
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摘要: 多媒体网络技术正被广泛应用于高职英语教学中。听说教学作为高职英语的重要内容,其模式也有了新的发展。在高职英语听说教学中合理高效地利用网络多媒体资源具有重要的实际意义。本文针对网络资源在高职英语听说教学中的应用展开分析,并在教学模式、教学方法等方面进行了有针对性的探索。 关键词: 网络多媒体资源高职英语听说教学应用 1.引言 多媒体技术就是用计算机交互地处理文本、图形、图像、动
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摘要: 多媒体网络技术正被广泛应用于高职英语教学中。听说教学作为高职英语的重要内容,其模式也有了新的发展。在高职英语听说教学中合理高效地利用网络多媒体资源具有重要的实际意义。本文针对网络资源在高职英语听说教学中的应用展开分析,并在教学模式、教学方法等方面进行了有针对性的探索。
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在新的教学方法中,教师首先就材料做背景介绍,包括年代背景、主要线索、人物与事件、常用语及生词等。同时预留几个情景问题,让学生观后讨论。在播放选定材料时,按照“通篇播放—定位播放—分段播放”的步骤进行听说练习。“通篇播放”是让学生对所学内容作整体了解,寻找所提问题的答案;当“定位播放”时,教师可在某一关键环节按下暂停键,让学生参与情节讨论,该方法会吸引不同水平的学生参与教学活动,使学生兴趣盎然地加以模仿,做到有话可说、有话要说和有话会说,从而完成听说技能的转换和提高(刘兰英、温林妹,2005);“分段播放”与传统的“精听”类似,能帮助学生深入了解细节问题,如文化背景知识和语言点等。
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