【摘 要】
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根据数字时代的特点与要求,结合高职院校“双师型”教师队伍的现状与问题,文章认为数字时代高职院校“双师型”教师队伍建设应努力做到:一是充分利用校企合作、产教融合平台推动“双师型”教师学习培训;二是“双师型”教师的实训实践基地建设要考虑区域经济的特点;三是“双师型”教师的培养要考虑全面性;四是要建立和完善“双师型”教师的再培训制度;五是“双师型”教师的认定与使用要有互联网思维。
【基金项目】
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广西现代职业技术学院教学改革立项项目“民族地区高职教师实践教学能力提升路径研究”(GXXDZD202003)。
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根据数字时代的特点与要求,结合高职院校“双师型”教师队伍的现状与问题,文章认为数字时代高职院校“双师型”教师队伍建设应努力做到:一是充分利用校企合作、产教融合平台推动“双师型”教师学习培训;二是“双师型”教师的实训实践基地建设要考虑区域经济的特点;三是“双师型”教师的培养要考虑全面性;四是要建立和完善“双师型”教师的再培训制度;五是“双师型”教师的认定与使用要有互联网思维。
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