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《课标》指出：“对数学学习的评价要关注结果，更要关注他们的学习过程；评价要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感。”因此，教师评价学生不能只用“一把尺”，而应该因人而异，适时评价。
评价学生不能只用“一把尺”
【摘 要】
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《课标》指出：“对数学学习的评价要关注结果，更要关注他们的学习过程；评价要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感。”因此，教师评价学生不能只用“
【机 构】
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江西省赣县田村镇中心小学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2004年12A期
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