【摘 要】
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目的：探讨健康教育流程管理在断指再植功能恢复中的作用。方法：将44例行断指再植术患者随机分为观察组和对照组，各22例，对照组给予常规健康教育，观察组实施健康教育流程管理，比较两
【机 构】
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安徽省合肥市二院 安徽 合肥 230001
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目的：探讨健康教育流程管理在断指再植功能恢复中的作用。方法：将44例行断指再植术患者随机分为观察组和对照组，各22例，对照组给予常规健康教育，观察组实施健康教育流程管理，比较两组患者术后断指功能恢复情况及患者满意程度。结果：观察组患者术后各项自护知识掌握程度明显优于对照组，比较差异显著（P ＜0.05）；断指再植成功率和患者满意程度均高于对照组，血脉危险发生率则低于对照组，其中在患者满意程度和血脉危象发生情况方面比较差异较为显著（P ＜0.05）。结论：将健康教育流程管理引入到断指再植患者围手术期护理工作中，可减少断指血脉危象发生，提高患者自护知识水平和术后断指功能恢复效果。
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