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在课堂教学中,提问的方式、角度不同,其效果也往往不一样。如何在课堂上巧问、善问,激发学生的学习兴趣,启迪学生积极思维,增强学生探究的兴趣？在日常教学中,应精心设计一连串问题,让＂问题＂贯穿始终,突破教学难点、突出教学重点,串起一个充满活力的、高效的化学课堂。
让问题串起高效的化学课堂
【摘 要】
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在课堂教学中,提问的方式、角度不同,其效果也往往不一样。如何在课堂上巧问、善问,激发学生的学习兴趣,启迪学生积极思维,增强学生探究的兴趣？在日常教学中,应精心设计一连串
【机 构】
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江苏省南京市第十七中学
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2013年12期
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