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以“新冠肺炎疫情”为素材,从情境性、人文性、实践性和能力性四个层面阐述基于社会责任素养进阶的生物学试题命制策略与方法探索,以促进学生社会责任素养的培养与提升。
基于社会责任素养进阶的初中生物学试题命制策略——以“新冠肺炎疫情”为例
【摘 要】
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以“新冠肺炎疫情”为素材,从情境性、人文性、实践性和能力性四个层面阐述基于社会责任素养进阶的生物学试题命制策略与方法探索,以促进学生社会责任素养的培养与提升。
【机 构】
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江苏省连云港市灌南县小窑实验学校
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2020年13期
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