【摘 要】
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一、充分发挥教师的课堂主导作用,引导学生进行创造性阅读rn(一)打开思维之窗,将创造性思维贯穿于阅读始终rn一篇好的课文,除了其内容前后连贯,伏笔和呼应相结合外,文章结构
【机 构】
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吉林省榆树市弓棚镇中心小学,吉林 榆树,130400
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一、充分发挥教师的课堂主导作用,引导学生进行创造性阅读rn(一)打开思维之窗,将创造性思维贯穿于阅读始终rn一篇好的课文,除了其内容前后连贯,伏笔和呼应相结合外,文章结构也有着独到之处,可以预示下文.如果在阅读的时候,读者充分发挥思维,积极思考,借助课文的内容和结构的某些特点,就能掌握作者行文时的种种意图,预测下文内容,把握文章思想脉络,领会文章主旨,甚至能对课文进行升华思考,得到更进一步的收获.要想让学生在阅读时正确发挥创造性思维,教师在教学前的准备工作显得尤为重要,要求教师准确找到能够进行创造性阅读的地方,并利用合适的引导方式去引导学生开拓思维,进行思考.
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