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大学语文课的一般定位，是在人文性和工具性上。但在这两种属性之间，随着现实需要总有所偏重。在社会转型的当下，大学语文课从目的来说应该是一门品味修养课，从功用来说是一门为学生提供可持续发展能力的基础课，从意义来说则是一门幸福课。这种大学语文教育，或许可以成为学生置身现代转型社会中个体化存在与个人发展的活水源头。