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【正】教学中,我们深切地领悟到,在充分运用各种先进教学思想和理念的同时,还应当注意从以下几对关系中寻求平衡。一、教材处理:尊重与超越的平衡案例:教学"9加几"在学生讨论得出两种计算方法后,教师用了将近3分钟时间,极力要求学生运用数数的方法进行
平衡——数学有效课堂的不懈追寻
【摘 要】
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【正】教学中,我们深切地领悟到,在充分运用各种先进教学思想和理念的同时,还应当注意从以下几对关系中寻求平衡。一、教材处理:尊重与超越的平衡案例:教学"9加几"在学生讨论
【机 构】
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江苏如皋市搬经镇夏堡小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2009年2期
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