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在研究型教学中，教师和学生的职责地位都要发生相应的变化，教学实践证明，师生只要把研究的思想贯穿于教学过程中，就能在很大程度上促进学生创新能力的提高。
研究型教学对大学生创新能力培养的研究
【摘 要】
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在研究型教学中，教师和学生的职责地位都要发生相应的变化，教学实践证明，师生只要把研究的思想贯穿于教学过程中，就能在很大程度上促进学生创新能力的提高。
【机 构】
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安徽财经大学管理科学与工程学院,蚌埠学院数学与物理系
【出 处】
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鸡西大学学报：综合版
【发表日期】
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2012年11期
【基金项目】
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安徽省质量工程项目特色专业（20100459）,安徽财经大学校级教学研究项目（ACJYYB2011122,ACJYYB201296）.
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