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【摘 要】
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目的通过将微课教学引入儿科临床理论和操作实践教育,比较分析微课教学方式与传统教学方式的教学效果。方法选取2015年3~9月在该院进行儿科实习的医学生110名,将其随机分成试
【机 构】
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钦州市第一人民医院;
【出 处】
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现代医药卫生
【发表日期】
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2017年01期
【基金项目】
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广西医科大学教育教学改革2015年项目(2015XJGA15)
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