【摘 要】
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小学数学教师为在课堂教学中不断调动学生的学习能动性,激发学生的参与热情,可以在课堂教学内容应用设置教学情境的 方法,有效增进学生的参与欲望,让学生主动参与课堂中的互
【机 构】
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新疆生产建设兵团第三师图木舒克市四十九团学校
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小学数学教师为在课堂教学中不断调动学生的学习能动性,激发学生的参与热情,可以在课堂教学内容应用设置教学情境的 方法,有效增进学生的参与欲望,让学生主动参与课堂中的互动教学。情境模式同时会有效增进学生与数学知识点之间的距离,让学生对 所学知识的理解更加深刻。教师运用设置教学情境的方法,融合不同的数学知识点,会使学生的探索欲望和数学思维得到同步提升,使小 学数学课堂中的综合成果得到不断的凸显,让学生逐步养成数学学习基础素养。文章中主要分析了小学数学课堂教学情境模式的应用策略。
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