【摘 要】
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疫情防控常态化背景下,网络授课迅速发展,成为传统课堂教学的有效补充.新冠疫情下,网络教学成为弥补线下授课的不足,但同時也面临诸多挑战.如对网络信号和听课和教学设备的依
【机 构】
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中国政法大学继续教育学院 北京 100000
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疫情防控常态化背景下,网络授课迅速发展,成为传统课堂教学的有效补充.新冠疫情下,网络教学成为弥补线下授课的不足,但同時也面临诸多挑战.如对网络信号和听课和教学设备的依赖,有些内容不适合于网络教学以及师生互动网络教学中的教师和学生等.因此,在网络教学中更强调学生学习中的主体地位.学生自学重在变被动学习为主动学习,而教师重在科学设计教学,建构师生良性互动的有效循环.这种学习方式的变化不仅有利于网络教学的顺利开展,更对培养学生的持续学习能力和构建终身学习社会也将大有裨益.
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