【摘 要】
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教育视域下《红楼梦》的整本阅读 摘 要：本文从当代《红楼梦》文本阅读的回归指向着眼，结合《红楼梦》“整本书阅读”的热点问题，从新课标赋予《红楼梦》整本阅读的教育内涵、《红楼梦》文本整体之于教育的适切性问题以及云平台资源对落实整本阅读活动的有力支撑
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教育视域下《红楼梦》的整本阅读
摘 要：本文从当代《红楼梦》文本阅读的回归指向着眼，结合《红楼梦》“整本书阅读”的热点问题，从新课标赋予《红楼梦》整本阅读的教育内涵、《红楼梦》文本整体之于教育的适切性问题以及云平台资源对落实整本阅读活动的有力支撑这三大层面，展现对教育视域下《红楼梦》整本阅读问题的当代性观照。在教育意涵的挖掘上，《红楼梦》的整本书阅读活动呈现出丰富深远的当代价值；在教育适切性的讨论中，《红楼梦》文本体现出与当代教育语境独特多元的契合；在云平台资源的开掘探讨里，整本阅读《红楼梦》的当代方式展现出更多的潜能与愿景。
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