沟通从心开始

来源 :黑河教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dan0030
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
陶行知先生说过:“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能到达心的深处。”是啊,教师担负着教书育人的责任,每天面对着具有独特个性的、千差万别的学生,如何才能让我们的教育更加有效呢?我们认为,师生之间的交往与沟通状况直接影响着教育的效果;要提高师生间的沟通效率,教师就一定要做一个有心人。一、教师要有一颗认同心作为教师,一定要有一颗认同心,这是做好教育工作的前提。我校学生都来自附近几个村屯,学生的个性和家庭情况各不相同,他们在学校的表现也不相同:有的学生成绩好一点,有的学生体育好一点,有的学生活泼,有的学生内向。 Mr. Tao Xingzhi said: “Really education is the heart and soul of the event, but only from the heart to come, can reach the depths of the heart.” "Yes, the teacher is responsible for teaching and educating people face every day How to make our education more effective? With the unique personality and diverse students, how can we make our education more effective? In our opinion, the interaction and communication between teachers and students have a direct impact on the effectiveness of education. To improve the communication efficiency between teachers and students, teachers must be certain Be a caring person. First, teachers must have a recognition of the heart as a teacher, we must have a recognition, this is a prerequisite for doing a good job in education. Our students come from a few nearby villages. Students have different personalities and families. They perform differently in schools. Some students have better grades, some students have a better physical education, some have lively students and Students introverted.
其他文献
本文结合商丘市内连接飞机场的二级公路改建工程,对公路超高计算过程进行了详细的说明,着重分析了超高值、超高缓和段长度及计算参数等的确定方法,阐明了设计计算的过程。
近年来,我国意识形态领域是非纷争复杂激烈。各种错误思潮锋芒集中指向党的指导思想。它们既力图从某个领域、某个方面否定马克思主义重要原理,也力图从整体上毁坏马克思主义
在高超声速边界层中,第一模态和第二模态是与转捩有关的两个主要不稳定模态除了不稳定模态,还存在一类稳定模态,其相速度在前缘接近快声波的相速度称为快模态在感受性过程中,这类
作为以图像形象化为主的学科,医学影像学临床教学中实践课占有举足轻重的地位.基于问题的教学模式(problem based learning,PBL)是60年代美国神经病学Barrows教授创立的自主学
PCV2基因片段ORF2编码病毒衣壳蛋白,是主要的免疫原蛋白,并且基因序列比较保守,是构建核酸疫苗的首选基因片段。本试验构建真核表达载体pIRES.ORF2,并转染Hela细胞,进行了间接免疫
举例详细论述了弯道超高缓和段长度的计算方法 ,可供有关人员参考。
文章分析了网络化、数字化环境中欠发达地区地方院校大学生信息获取能力的现状,就如何培养欠发达地区地方院校大学生的信息获取能力,从高校和图书馆的重视、科学的信息素质教
合作学习作为新课程提倡的学习方式之一,因其能激发学生学习兴趣、发挥学生主体性、提高教学效率,有效促进学生交往能力改善,培养学生合作意识、团队精神和探究能力而被普遍
一小提琴教育大师,中央音乐学院教授林耀基,已做我们西安音乐学院管弦系特聘教授多年,为学院培养的几个尖子学生已经成为我们系的骨干。其中林老师的一名弟子还获得了全国音