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一、学习共同体的理论基础共同体的概念最初来源于社会学文献，特指某种包含时间和空间意义的社会关系或社会结构。学习共同体则是共同体概念在教育领域的进一步引申，是学习者群体的集合。有关学习共同体的概念描述散见于西方教育学文献中。从教育学家杜威的只言片语到管理学家彼得·圣吉对学习型组织的煌煌论著。来自不同领域的学者对学习共同体、学习型组织、学习型社区等概念多有阐述，但用语往往交错使用，使人莫衷一是。