【摘 要】
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传统的商务应用文的教学普遍都是固定的模式,即“格式、范文、要求”,在这种僵硬死板的教学模式下,学生自主学习与探究的能力被剥夺,教师侵占了学生大量的写作与思考的时间,
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传统的商务应用文的教学普遍都是固定的模式,即“格式、范文、要求”,在这种僵硬死板的教学模式下,学生自主学习与探究的能力被剥夺,教师侵占了学生大量的写作与思考的时间,从而使得商务教学的效果不是很理想.在新课改之后,学生的主体地位得以凸显,使得开放式教学模式逐渐走上了教学舞台,旨在以创新教育为核心,以学生的全面发展为培养目标,以期能够达到知识与能力的统一.
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