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新课改以来，对习作教学，广大语文教师逐步认识到要关注学生的现实生活，关注学生写真事、讲真话、表真情，但是理念的更新并不等于行为的跟进。实际教学中，有一种怪现象：学生每次期末考试的作文成绩不错，然而一旦让他独立作文，就“原形毕露”，有的南辕北辙，文不对题；有的词不达意，不知所云；有的无从下笔，憋一天也写不出几个字来。究其原因，不外乎以下几点。