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随着课程改革的不断推进,在最近几年的小学数学教学中,整合课程逐渐成为备受关注的焦点问题,小学数学课堂中的整合教学得到了足够的重视.然而,如何在小学数学课堂中有效地开展整合教学,国内的相关研究相对较少.本研究紧紧围绕浙教版数学二上第四单元第一课《倍的认识》与第五课《倍的应用》进行整合教学研究,希望通过研究,帮助孩子提高学习能力与效率,培养孩子的综合能力.