安全缝隙多重阻断模式护理预防ICU非计划拔管的效果

来源 :中国民康医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cdelphiboy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:观察安全缝隙多重阻断模式护理预防重症监护病房(ICU)非计划拔管的效果。方法:选取60例需管路管理的ICU危重症患者为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组各30例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用安全缝隙多重阻断模式护理,比较两组非计划拔管发生率、ICU入住时间、护理满意度。结果:观察组非计划拔管发生率为0,明显低于对照组的20.00%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组住ICU时间明显短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度为96.67%
其他文献
目的:观察量化评估策略护理在多发性子宫内膜息肉宫腔镜电切术中的应用效果。方法:按入院时间顺序将231例行宫腔镜电切术的多发性子宫内膜息肉患者分为量化组(n=116)和常规组
高中阶段物理学科的学习是以培养学生自身综合素养为主要学习目标,对于物理学科而言,其学习本质是为了在找到生活信息时,可以利用相关物理知识对进行加工并处理.高中物理学科
目的:观察信息化延续护理对脑梗死后遗症患者自护能力及神经功能恢复的影响.方法:选取86例脑梗死后遗症患者作为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组和观察组各43例,对照
目的:观察聚焦解决模式护理在内科呼吸系统疾病患者中的应用效果.方法:选取168例内科呼吸系统疾病患者为研究对象,采用随机数字表法分为观察组(n=86)和对照组(n=82),对照组给
摘要通过多年的《动物环境卫生学》教学实践,从激发学生的学习兴趣入手,采用创设情境、互动式教学、强化实验教学等多种教学方式,对如何发挥学生的主体作用,调动学生学习积极性,活跃学生思维,激发学生的求知欲望等几个方面提出了相应的课程改革方案。  关键词动物环境卫生学;教学改革;创设情境;互动式教学;实验教学  中图分类号G642.0文献标识码A文章编号 1007-5739(2010)16-0043-01
目的:比较经尿道前列腺电切术(TURP)与经尿道1470 nm半导体激光汽化术治疗中重度良性前列腺增生症(BPH)患者的临床效果。方法:选取150例中重度BPH患者为研究对象,采用随机数