【摘 要】
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“互联网+”时代,深度学习能力有助于学生掌握英语专业知识,进一步拓宽人文学科知识和科技知识,并且具备多元的文化素养和高阶思维能力.基于深度学习的本质、思维与能力研究,
【机 构】
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湖南工商大学 湖南 长沙 410205
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“互联网+”时代,深度学习能力有助于学生掌握英语专业知识,进一步拓宽人文学科知识和科技知识,并且具备多元的文化素养和高阶思维能力.基于深度学习的本质、思维与能力研究,通过调查英语专业学生学习能力的现状,结合“互联网+”时代特征,从知识的输入与构建、知识迁移与应用,以及评价与批评三个方面培养英语专业生深度学习能力.
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