【摘 要】
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目的:对海口市6-18岁学生注意缺陷多动障碍问题进行调查研究。方法:采用随机整群抽样的方法,抽取海口市8所中小学共计3894名中小学生为调查对象。以Conners教师症状问卷(TRS)
【机 构】
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海南医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学教研室
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目的:对海口市6-18岁学生注意缺陷多动障碍问题进行调查研究。方法:采用随机整群抽样的方法,抽取海口市8所中小学共计3894名中小学生为调查对象。以Conners教师症状问卷(TRS)作为评估工具,对资料进行统计学描述和χ~2检验。结果:学生的注意缺陷多动障碍检出率为5.0%,男女生分别为8.3%和1.3%,性别构成差异有统计学意义(χ~2=98.909,P=0.000);6-8岁组、9-11岁组、12-14岁组和15-18岁组的问题行为检出率分别为6.1%、2.7%、5.0%和15.6%;男女生行为问题的构成状况差异有统计学意义(P<0.05),男生的多动问题较突出,女生的不注意——被动问题较突出;各年龄组的行为问题构成差异有统计学意义(P<0.05),其中6-8岁和9-11岁两个年龄组在多动问题上较突出,15-18岁年龄组在不注意-被动问题上较突出。结论:海口市中小学生注意缺陷多动障碍问题检出率较低,男生高于女生。15-18岁组检出率最高,6-8岁组次之,9-11岁组最低。但不同性别和年龄组有各自较突出的行为问题。
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