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目前,任务引领式教学已经成为职业教育教学方法改革的一个重要议题。通过＂观察法＂这一较为独特的质性研究方法,对任务引领教学的教学过程进行研究,寻找教师在教学过程中难以把握或控制不好的关键点,分析发生这些问题的原因,并确定影响教学效果的三项原因：教师未将教学目标告知学生、教师给予学生的自主空间不足、教师的教学指导方式不利于学生建构自己的知识架构。