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本文主要针对当前大学生遇到的成长问题和心理困惑，尝试在心理健康教育课程中融入团体辅导的教学模式，通过导入阶段、认知阶段、探索阶段、总结阶段以及实践阶段等五个阶段，融会深化认识、情景体验与行为训练等多样化教学技巧，充分调动学生参与的积极性，从而更好地引导他们解决自身的心理问题。
试论团体辅导式教学在大学生心理健康教育课程中的应用
【摘 要】
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本文主要针对当前大学生遇到的成长问题和心理困惑，尝试在心理健康教育课程中融入团体辅导的教学模式，通过导入阶段、认知阶段、探索阶段、总结阶段以及实践阶段等五个阶段，融会
【机 构】
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五邑大学艺术设计学院,广东江门,529020
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2014年15期
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期刊
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