“认知心理学”课程教学模式：探究与体验

• 作 者: 胡俊杰 陈海龙
• 机 构: 通化师范学院教育科学学院,通化市校外教育指导中心
• 出 处: 通化师范学院学报
• 发表日期: 2015年2期
• 关键词: 认知心理学 课程改革 体验式学习 探究式学习
• 基金项目: 通化师范学院高等教育教学研究课题“‘认知心理学’课程教学内容改革行动研究”（2012）

当前认知科学飞速发展,在认知科学体系下的＂认知心理学＂课程无论从教学体系,还是教学方式均落后于时代的发展.随着知识爆炸时代的到来,传统知识导向型的教学模式不再适用于认知心理学课程的教学.探索以能力为导向的＂认知心理学＂课程教学模式改革.采用体验式教学、探究式教学两种教学模式拓宽课堂教学的新思路.