【摘 要】
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教过《财经应用写作》的教师,都有这样的体会”教材太枯燥,叫学生预习,看不下去,都是大道理,每章的结构基本相同:定义—特点——作用——种类——写作要求——结构.只有例文,
【机 构】
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广西自治区南宁高级技工学校广西 南宁530001
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教过《财经应用写作》的教师,都有这样的体会”教材太枯燥,叫学生预习,看不下去,都是大道理,每章的结构基本相同:定义—特点——作用——种类——写作要求——结构.只有例文,没有案例链接,例文又是过时的,只用于讲结构时用,没有与时俱进,没有引起学生的学习兴趣.培养学生的学习兴趣,是每位教师应尽的责任,是师生沟通、互动的桥梁.所以要在培养学生学习兴趣方面下功夫.
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