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一、引言
近些年随着计算机信息化技术在教学、实验和学生实践活动中的深入应用，一大批优秀的广告平面类、影视动漫类、广播音像类等实验作品积累而成较大规模，如何优化管理这些作品，并将管理的效果反馈到教学中，反馈到学生身上，提升知识的传递和共享效率，进而吸引和指导更多学生积极主动参与实验实践活动，是一个亟须思考和解决的问题。将数字水印技术融入实验室知识管理的实际应用中，形成一套“管理+激励机制”的综合体系，一方面可激发学生原创力，另一方面对提升实验室管理水平和实现管理服务于教学的目标有十分重要的意义。
二、“数字水印+知识管理”的设计思想
实验室知识管理存在的问题及解决难点，核心就在激励机制。一方面，“数字水印”成为一种身份证明，在作品的流通、借鉴、融合和再创作中对原创者起到宣传、展示作用，是对原创者付出和成绩的认可，起到激励作用；另一方面，“数字水印”作为一种媒介凭证，用于体现作品间的关联性，可让优秀作品积累、沉淀下来，供后学者参考借鉴。
三、水印技术的实施方案
系统可以采用基于B/S（Browser/Server）模式的多层分布式系统结构。
第一层：表现层。该层位于整个分层模型的最外层，负责将业务逻辑层动态传递的数据信息以适当形式在客户浏览器中为用户显示，以及将获得的用户输入数据进行校验后传递给业务逻辑层，实现交互操作。
第二层：业务逻辑层。位于整个分层模型的中间，是最为重要的一层，负责实现应用系统中的大部分逻辑控制功能。根据“数字水印+知识管理”的模式特点，该层进一步细分为常规业务层和专业软件层（水印处理）。前者主要负责处理用户认证及信息管理、作品评价和存储管理等常规功能调用，在处理数字水印业务时，由后者根据前者提供的用户信息，调用负责水印处理的专业软件执行，并向前者返回结果。
第三层：数据访问层。该层位于整个分层模型的最内层，主要处理与数据库的交互操作，如查询、修改、删除等。
四、实验作品管理流程
作品管理主体业务可以细分为用户管理、作品评价、作品管理和数字水印处理四个方面。
五、基于水印的管理制度
作品积分制。作品积分来源于作品评价机制，其评价体系的设计着重考虑以下三个方面：
（1）作品被引用率。通过水印检测技术，“数字水印”信息可以作为一种媒介凭证，反应原创信息。对同一作品中不同来源“数字水印”信息的检测統计，可以分析判断不同作品间的关联性，进而计算作品的被引用情况。
（2）原始素材分享。原始素材的采集需要成本，鼓励素材共享，可以减少重复资金、精力、设备投入，把有限的资源集中在创新、创作上。
（3）作品认可度。他人的评价认可是衡量作品价值的关键因素。优秀的作品，除了被直接引用，其价值也体现在对他人思想上的启示和激发上。
六、结语
随着科技的进步，高校实验室管理手段也要丰富和更新。“数字水印+知识管理”的模式设计，其意义主要体现在实践激励价值、教学辅助价值、知识的积累等方面，引入数字水印技术，有利于增强学生的拥有感和成就感，方便教师实现实例化教法手段，丰富课堂教学内容，通过作品及其素材资源的积累共享提高资源利用效率。
参考文献：
[1]陈玉芳.数字水印技术的研究[J].电脑知识与技术，2005（12）：78-80.
[2]郝 杰，陈 禹.实验室的知识管理实践初探[J].实验室研究与探索，2004（8）：88-91.
[3]李远明.知识管理及其相关技术[J].情报探索，2005（5）.
近些年随着计算机信息化技术在教学、实验和学生实践活动中的深入应用，一大批优秀的广告平面类、影视动漫类、广播音像类等实验作品积累而成较大规模，如何优化管理这些作品，并将管理的效果反馈到教学中，反馈到学生身上，提升知识的传递和共享效率，进而吸引和指导更多学生积极主动参与实验实践活动，是一个亟须思考和解决的问题。将数字水印技术融入实验室知识管理的实际应用中，形成一套“管理+激励机制”的综合体系，一方面可激发学生原创力，另一方面对提升实验室管理水平和实现管理服务于教学的目标有十分重要的意义。
二、“数字水印+知识管理”的设计思想
实验室知识管理存在的问题及解决难点，核心就在激励机制。一方面，“数字水印”成为一种身份证明，在作品的流通、借鉴、融合和再创作中对原创者起到宣传、展示作用，是对原创者付出和成绩的认可，起到激励作用；另一方面，“数字水印”作为一种媒介凭证，用于体现作品间的关联性，可让优秀作品积累、沉淀下来，供后学者参考借鉴。
三、水印技术的实施方案
系统可以采用基于B/S（Browser/Server）模式的多层分布式系统结构。
第一层：表现层。该层位于整个分层模型的最外层，负责将业务逻辑层动态传递的数据信息以适当形式在客户浏览器中为用户显示，以及将获得的用户输入数据进行校验后传递给业务逻辑层，实现交互操作。
第二层：业务逻辑层。位于整个分层模型的中间，是最为重要的一层，负责实现应用系统中的大部分逻辑控制功能。根据“数字水印+知识管理”的模式特点，该层进一步细分为常规业务层和专业软件层（水印处理）。前者主要负责处理用户认证及信息管理、作品评价和存储管理等常规功能调用，在处理数字水印业务时，由后者根据前者提供的用户信息，调用负责水印处理的专业软件执行，并向前者返回结果。
第三层：数据访问层。该层位于整个分层模型的最内层，主要处理与数据库的交互操作，如查询、修改、删除等。
四、实验作品管理流程
作品管理主体业务可以细分为用户管理、作品评价、作品管理和数字水印处理四个方面。
五、基于水印的管理制度
作品积分制。作品积分来源于作品评价机制，其评价体系的设计着重考虑以下三个方面：
（1）作品被引用率。通过水印检测技术，“数字水印”信息可以作为一种媒介凭证，反应原创信息。对同一作品中不同来源“数字水印”信息的检测統计，可以分析判断不同作品间的关联性，进而计算作品的被引用情况。
（2）原始素材分享。原始素材的采集需要成本，鼓励素材共享，可以减少重复资金、精力、设备投入，把有限的资源集中在创新、创作上。
（3）作品认可度。他人的评价认可是衡量作品价值的关键因素。优秀的作品，除了被直接引用，其价值也体现在对他人思想上的启示和激发上。
六、结语
随着科技的进步，高校实验室管理手段也要丰富和更新。“数字水印+知识管理”的模式设计，其意义主要体现在实践激励价值、教学辅助价值、知识的积累等方面，引入数字水印技术，有利于增强学生的拥有感和成就感，方便教师实现实例化教法手段，丰富课堂教学内容，通过作品及其素材资源的积累共享提高资源利用效率。
参考文献：
[1]陈玉芳.数字水印技术的研究[J].电脑知识与技术，2005（12）：78-80.
[2]郝 杰，陈 禹.实验室的知识管理实践初探[J].实验室研究与探索，2004（8）：88-91.
[3]李远明.知识管理及其相关技术[J].情报探索，2005（5）.