【摘 要】
：
中国共产党的历年奋斗历程,归结起来就是一个主题,即实现中华民族伟大复兴.毛泽东对实现中华民族伟大复兴最为突出的历史贡献主要体现在十个方面:创建了一个担当民族复兴大任的党,为实现中华民族伟大复兴缔造了坚强领导核心;开辟了中国革命正确道路;创建了党的绝对领导下的新型人民军队;创建了新中国;领导了大规模社会主义工业化建设;铸就了爱国民主统一战线;铸就了各族人民大团结局面;铸就了社会主义国家治理的制度根基和实践基础;形成了独立自主的和平外交;开辟了马克思主义中国化正确道路,创立了毛泽东思想,为全党全国人民提供了实
【机 构】
：
湘潭大学 马克思主义学院&毛泽东思想研究中心,湖南 湘潭 411105
论文部分内容阅读
中国共产党的历年奋斗历程,归结起来就是一个主题,即实现中华民族伟大复兴.毛泽东对实现中华民族伟大复兴最为突出的历史贡献主要体现在十个方面:创建了一个担当民族复兴大任的党,为实现中华民族伟大复兴缔造了坚强领导核心;开辟了中国革命正确道路;创建了党的绝对领导下的新型人民军队;创建了新中国;领导了大规模社会主义工业化建设;铸就了爱国民主统一战线;铸就了各族人民大团结局面;铸就了社会主义国家治理的制度根基和实践基础;形成了独立自主的和平外交;开辟了马克思主义中国化正确道路,创立了毛泽东思想,为全党全国人民提供了实现中华民族伟大复兴的科学指导思想.
其他文献
当今数据成为国家和企业重要的战略资源,研究数据隐私保护对加强数据隐私管理与治理以及更好地实施国家大数据战略具有现实意义.文章采用文献调研法,对国内数据隐私保护研究成果进行系统梳理,从数据隐私保护相关概念、数据隐私泄露、数据隐私保护技术与方法、数据隐私保护法律、数据隐私保护对策五个方面进行综述.我国学界已经意识到数据隐私保护的重要性并展开了研究探讨,但是关于数据隐私安全和保护的研究尚处于起步阶段,数据隐私保护研究的深度和广度还有待拓展.
图书馆是中国古代社会完成自我认知的社会认识机制之一,“道”是中国古代社会认识的最高标准.“文以载道”是社会认识的选择机制;目录明道是社会认识的规训机制;馆阁传道是社会认识的传承机制,并最终通过读书治学与参赞政治的方式实现社会认识的传承.
文章以新媒体的内涵和特点为研究切入点,从面向用户的视角出发,以需求层次理论、使用与满足理论为基础,结合用户体验理论,构建新媒体环境下用户的学术需求层次模型,在此基础上,把握新媒体环境下用户学术搜索行为的特征.通过构建新媒体环境下用户的需求层次模型,把握用户的需求内容,解析用户学术行为特征,帮助学术用户更有效地利用新媒体进行科研活动,为信息服务机构等相关部门制定信息服务措施提供参考.
党团组织成立初期,重视利用读书会宣介马克思主义,读书会也是党和团得以迅速发展壮大的重要渠道之一.四川党团组织成立初期的红色读书会以学校为主体,以教师和学生为主力军,以阅读革命书籍为主,不断发展扩大,对四川革命产生巨大影响.本文通过梳理党、团和自发组建的读书会史料,总结其对四川马克思主义传播、四川党团建设、全国党团读书会发展的积极影响,从读书会角度对党史研究进行补充,以实现对红色资源与传统的传承与发扬.
以文华图专创立为标志,中国图书馆学教育已历经百年发展.杜定友作为中国早期图书馆学教育的代表人物,对图书馆学教育发展作出了重要贡献.文章通过对杜定友生平及其教育实践的梳理,总结出其教育思想具有中国化、实践导向、全才培养、层级化发展和社会化特征,此外其教育思想受时代背景影响,也具有浓厚的党化特征.透过对杜定友图书馆学教育思想的探究,文章就当下图书馆事业发展和图书馆学教育深化提出以下观点:①图书馆学具有强烈的实践导向性;②立足层级化教育发展道路,培养图书馆学全才;③图书馆学教育应面向大众推广;④教育观是图书馆学
采用中国教育追踪调查(CEPS)2013—2014年基线数据,运用门槛回归模型,分析课外体育锻炼与青少年学业成绩的量效关系.研究发现:(1)课外体育锻炼对青少年学业成绩具有显著的促进效应;(2)课外体育锻炼对青少年学业成绩促进的量效关系是非线性的,存在显著的门槛效应,呈现出倒U型趋势;(3)青少年平均每天1.4～2.0 h的课外体育锻炼可最大效应提高学业成绩;(4)学业压力越大的青少年越应该保持每天参与适度的课外体育锻炼.
2021年6月教育部印发了《〈体育与健康〉教学改革指导纲要(试行)》.其指导思想明确地提出了要“构建科学、有效的体育与健康课程教学新模式”,来“帮助学生掌握1至2项运动技能,促进中小学生运动能力、健康行为、体育品德等核心素养的形成”,从而实现“健康中国”“体育强国”的伟大历史使命.通过分析国内外课程模式的文献资料,基于《纲要》的指导下,重点从5个方面思考如何推进体育与健康课程教学新模式的构建.并建议利用单元教学设计融入其他合适的课程模式,来实现体育课程的多维目标;构建体育课程与教学内容一体化体系,为新的课
基于历史制度主义分析范式,回顾新中国成立以来我国竞技体育后备人才培养制度的演进历程,探讨制度嬗变的内在逻辑,提出制度未来演进方向.研究认为:我国竞技体育后备人才培养制度变迁历经初创、巩固、调整、探索和深化5个阶段,经济体制基础、权力管理模式和思想观念环境是制度变迁背后的宏观深层结构,微观行动者供需矛盾的内生驱动与示范效应的外部驱动则是激活制度变迁的动力机制.由于政策制定主体的自我强化、固有利益相关者的阻碍以及较高的制度转换成本,制度存续期与断裂期均呈现出强烈的路径依赖特征.展望未来,我国竞技体育后备人才培
“过去一百年,中国共产党向人民、向历史交出了一份优异的答卷.现在,中国共产党团结带领中国人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路.”在庆祝中国共产党成立100周年大会上,习近平总书记说.
基于强化学习的行动者-评论家理论框架,探究大学生体测增值关注与锻炼坚持性的作用机制.采用问卷调查法对1219名大学生进行团体心理测量,考察大学生体测增值关注、锻炼内部动机、执行意向和锻炼坚持性的关系.结果发现:(1)大学生体测增值关注与锻炼坚持性之间存在显著正相关(r=0.40),但在链式中介模型中体测增值关注对锻炼坚持性的直接预测效应不显著(ES=0.0446);(2)锻炼内部动机、执行意向在体测增值关注和锻炼坚持性之间起显著中介作用,中介效应由内部动机、执行意向的独立中介及两者间的链式中介效应组成,其