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以江苏教育出版社版小学数学(四年级上册)"简单的周期"一课教学为例,从优化教学设计的角度讨论了培养、发展小学生数学思考能力的问题,提出了从导入设计、整体设计、细节设计、方法设计和互动设计五个方面,增强小学生数学思考的趣味性、严谨性、灵活性、敏捷性、深刻性等品质,切实提高小学生数学思考的能力.
优化教学设计,发展小学生的数学思考能力——以“简单的周期”教学为例
【摘 要】
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以江苏教育出版社版小学数学(四年级上册)"简单的周期"一课教学为例,从优化教学设计的角度讨论了培养、发展小学生数学思考能力的问题,提出了从导入设计、整体设计、细节设计
【机 构】
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南京市芳草园小学
【出 处】
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江苏第二师范学院学报
【发表日期】
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2017年06期
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