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通过分析我国足球技术分类理论的渊源和发展历程，发现我国足球技术分类理论的缺陷，具体体现为两个方面，一是对足球运动的“对抗性”特征认识不充分，据此提出了“组合对抗技术”的概念；二是对足球技术中的无球技术教学认识存在偏差，因此认为应该重视无球技术的教学。通过分析足球技术分类特征发现，现今的足球技术分类理论仍然没有脱离足球运动竞技性内容，不能用现今的足球技术分类理论来指导不同群体的足球技术教学，建议建立两个不同的足球技术分类理论体系，以更好地对不同学生群体进行足球技术教学。