【摘 要】
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通过区域认知培养学生的地理知识与素养贯穿整个地理教学过程,高中阶段明确把区域认知列做地理学科核心素养的重要组成部分.要想培养学生良好的区域认知能力,让学生能更好的
【机 构】
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长春市九台区第三中学,吉林长春,130500
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通过区域认知培养学生的地理知识与素养贯穿整个地理教学过程,高中阶段明确把区域认知列做地理学科核心素养的重要组成部分.要想培养学生良好的区域认知能力,让学生能更好的适应高中的学习,需要在初中阶段就不断挖掘地理教材中的区域认知知识,传授给学生区域认知方法,在初中阶段就让初中生逐渐把握区域认知方法在地理学科中的逻辑线索,明晰区域认知方法的应用技巧和显著价值,为学生区域认知素养的形成打下坚实的基础.因此本文以初中人教版地理教材为分析对象,详细论述初中生区域认知方法的地理学科逻辑,以及如何巧用教材引导学生掌握、应用区域认知方法.
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