【摘 要】
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人教版六年级上册《詹天佑》一文第四自然段中有这样两句话:“哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。”“詹天佑经常勉励工
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人教版六年级上册《詹天佑》一文第四自然段中有这样两句话:“哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。”“詹天佑经常勉励工作人员,说:‘我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎……’”在教学中,很多教师只注意到在课文特定的语境中两个词语意思相近,而忽视了它们各自丰富的含义,教学就显得仓促而单薄了。
PEP sixth grade on the volume “Zhan Tianyou,” a fourth section of the natural paragraphs such two sentences: “where to mountain, where to bridge, where to steep slope leveling, where to change the camber to small, have to go through Survey, careful calculation. ”“ Zhan Tianyou often encourage staff, said: ’Our work must first be sophisticated, can not be a bit careless ...’ ”In teaching, many teachers only noticed in the text-specific The two words in the context of similar meaning, while ignoring their respective rich meaning, teaching seems to be hasty and infinitive.
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