【摘 要】
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新课程标准中将课程目标分为“知识与能力,过程与方法,情感、态度及价值观”等三个方面,突出地增加了“情感、态度及价值观”维度,这是对以前忽视学生的情感因素发展的超越。
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新课程标准中将课程目标分为“知识与能力,过程与方法,情感、态度及价值观”等三个方面,突出地增加了“情感、态度及价值观”维度,这是对以前忽视学生的情感因素发展的超越。情感、态度与价值观教学目标是新课改提出的,不仅是教学目标而且是体现着一种学习方式。
The new curriculum standard divides the course objectives into three aspects: “knowledge and ability, process and method, emotion, attitude and value”, which prominently increases the dimension of “emotion, attitude and value” Ignore the development of students’ emotional factors beyond. Emotions, Attitudes and Values Teaching objectives are proposed by the new Curriculum Reform. They are not only teaching objectives but also reflect a learning style.
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