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在信息时代个人阅读能力的培养有助于促进信息的编码和解码，阅读贯穿于人们的学习以及职业过程，而且有研究证明阅读能力较强的人有着较强的理解能力以及沟通能力，因此小学生的阅读意识以及阅读习惯的培养成为语文教育的重要目标之一，而学生课外阅读兴趣的提升以及课外效率的增强是学生阅读能力的重要组成部分。论文重点探讨了在新课程改革的具体要求之下，教师在提升学生们的课外阅读效果方面应当采取的措施，为小学阅读教学提供理论依据。