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摘 要：在当代教育思想观念指导下实行教务管理信息化，指借助信息化管理的相关理论以及基本方法，展开信息化管理。作为高职院校来说，需要在突破原有的管理工作格局的基础之上完善教学模式，提升实际办学的水平，需要充分认识到教务管理信息化的必要性以及重要价值，将信息技术充分地应用于教务管理的活动过程当中。
关键词：教务管理工作；信息化建设；探究；高职院校
中图分类号：G717 文献标识码：B 收稿日期：2016-01-12
一、我国高职院校教务管理信息化建设存在的漏洞
1.管理者不能正确认识信息化建设的必要性
当前，很多高职院校教管人员都不能充分理解信息化建设的必要性，在管理过程当中不能将信息化的建设当作重点；即便部分学校认识到这一问题，也往往会忽略建设信息化教学管理需要贯穿在教学工作过程当中，因此比较盲目，不能建设比较完善的决策系统，自然就不能制订教学计划，出现思想落后的情况。
2.管理观念陈旧
当前很多高职院校管理者对信息化建设都比较排斥，仍停留于传统管理模式当中，使用比较陈旧的管理模式来进行管理；另外，学校的信息化设备也比较落后，专业交流以及协作非常薄弱，管理者无法更新管理观念。
3.信息化水平较低
就教学管理的信息化水平来说，大部分高职院校也仅仅停留在相关的教学软件应用的程度上。除此之外，教学时很多老师都仅会使用多媒体课件来完成教学任务，网络平台以及更加高端的信息化设备都没有得到应用。
二、如何修补职院校教务管理信息化建设过程中存在的漏洞
1.转变管理观念
想要实现教学管理的信息化、现代化，首先要做的就是解放思想，将现代化的教学理论作为主要指导思想，在实际教学过程当中，将信息化技术引入到课堂当中，保证老师和学生都能主动参与进来。
但是在实际运行的过程当中，我们常常会遇见很多老师不愿意使用信息技术的问题。很多老师在使用信息技术的时候也没有使用恰当的教学模式。想要落实信息化教学目标，需要通过各种不同的途径才能达到目的，比如说举行定期的讲座以及辩论会等，需要转变老师的教学观念，令信息技术可以进入到课堂当中。
2.加强教学管理队伍建设
伴随着信息化社会的不断发展及技术的进步，高校需要引导教管人员学习现代教学思想，创新教学方法，提高管理能力，成为具有综合素质的优秀管理者。
另外，就老师来说，需要恰当地使用现代化教学设备，并将其应用到教学服务当中去，提升自身的职业素质以及专业水平，切实提升教学效果。
3.完善管理信息化体系
所谓教学管理最终任务，指的就是借助对教学质量产生影响的各个因素，强化管理工作，并不断地对教学方法加以完善，实现人才培养的目标。所以，教学管理过程当中，需要积极地完善教管信息体系，调整传统管理形式，顺应时代发展潮流，针对教学管理信息化工作展开全面、细致的管理，这也正是教学质量的发展要求。
4.加大教学管理的建设投入力度
加大对教学管理系统的投入，必须充分结合学校实际情况，并立足于此，将老师和广大学生的方便作为基本原则，对教管系统进行不间断的完善和提升，对各个模块加大规范化管理的力度，用发展的眼光来看待教管系统。首先，需要加大资金投入以保证信息化设备的日常维护以及运行。其次，教管系统在硬件上需要较大的维护成本，因此需要充分利用每一笔投资。最后，需要对教务系统进行后期修改，令其能够更好地适应日常的管理工作。
综上所述，作为高职院校来说，教务管理的信息化建设工程需要学校各个部门采取统一、协调的行动，这是一项需要持续推进的工程。想要提升信息化建设水平，就必须充分地认识管理当中存在的一些弊端，在此基础上适当更新观念，引入信息技术，加强教学管理团队建设，完善教务管理的信息化体系，加大对教学管理的资金投入等，以提升教务管理信息化水平。
参考文献：
[1]陈国才.高职院校教学综合管理信息化建设的研究[J].计算机光盘软件与应用，2011，（17）.
[2]郑学梅.高职院校教务管理信息化建设探析[J].云南社会主义学院学报，2014，（4）.
[3]薛永三，何 鑫，于赢军.高职院校校园信息化建设的研究[J].教育与职业，2010，（23）.
关键词：教务管理工作；信息化建设；探究；高职院校
中图分类号：G717 文献标识码：B 收稿日期：2016-01-12
一、我国高职院校教务管理信息化建设存在的漏洞
1.管理者不能正确认识信息化建设的必要性
当前，很多高职院校教管人员都不能充分理解信息化建设的必要性，在管理过程当中不能将信息化的建设当作重点；即便部分学校认识到这一问题，也往往会忽略建设信息化教学管理需要贯穿在教学工作过程当中，因此比较盲目，不能建设比较完善的决策系统，自然就不能制订教学计划，出现思想落后的情况。
2.管理观念陈旧
当前很多高职院校管理者对信息化建设都比较排斥，仍停留于传统管理模式当中，使用比较陈旧的管理模式来进行管理；另外，学校的信息化设备也比较落后，专业交流以及协作非常薄弱，管理者无法更新管理观念。
3.信息化水平较低
就教学管理的信息化水平来说，大部分高职院校也仅仅停留在相关的教学软件应用的程度上。除此之外，教学时很多老师都仅会使用多媒体课件来完成教学任务，网络平台以及更加高端的信息化设备都没有得到应用。
二、如何修补职院校教务管理信息化建设过程中存在的漏洞
1.转变管理观念
想要实现教学管理的信息化、现代化，首先要做的就是解放思想，将现代化的教学理论作为主要指导思想，在实际教学过程当中，将信息化技术引入到课堂当中，保证老师和学生都能主动参与进来。
但是在实际运行的过程当中，我们常常会遇见很多老师不愿意使用信息技术的问题。很多老师在使用信息技术的时候也没有使用恰当的教学模式。想要落实信息化教学目标，需要通过各种不同的途径才能达到目的，比如说举行定期的讲座以及辩论会等，需要转变老师的教学观念，令信息技术可以进入到课堂当中。
2.加强教学管理队伍建设
伴随着信息化社会的不断发展及技术的进步，高校需要引导教管人员学习现代教学思想，创新教学方法，提高管理能力，成为具有综合素质的优秀管理者。
另外，就老师来说，需要恰当地使用现代化教学设备，并将其应用到教学服务当中去，提升自身的职业素质以及专业水平，切实提升教学效果。
3.完善管理信息化体系
所谓教学管理最终任务，指的就是借助对教学质量产生影响的各个因素，强化管理工作，并不断地对教学方法加以完善，实现人才培养的目标。所以，教学管理过程当中，需要积极地完善教管信息体系，调整传统管理形式，顺应时代发展潮流，针对教学管理信息化工作展开全面、细致的管理，这也正是教学质量的发展要求。
4.加大教学管理的建设投入力度
加大对教学管理系统的投入，必须充分结合学校实际情况，并立足于此，将老师和广大学生的方便作为基本原则，对教管系统进行不间断的完善和提升，对各个模块加大规范化管理的力度，用发展的眼光来看待教管系统。首先，需要加大资金投入以保证信息化设备的日常维护以及运行。其次，教管系统在硬件上需要较大的维护成本，因此需要充分利用每一笔投资。最后，需要对教务系统进行后期修改，令其能够更好地适应日常的管理工作。
综上所述，作为高职院校来说，教务管理的信息化建设工程需要学校各个部门采取统一、协调的行动，这是一项需要持续推进的工程。想要提升信息化建设水平，就必须充分地认识管理当中存在的一些弊端，在此基础上适当更新观念，引入信息技术，加强教学管理团队建设，完善教务管理的信息化体系，加大对教学管理的资金投入等，以提升教务管理信息化水平。
参考文献：
[1]陈国才.高职院校教学综合管理信息化建设的研究[J].计算机光盘软件与应用，2011，（17）.
[2]郑学梅.高职院校教务管理信息化建设探析[J].云南社会主义学院学报，2014，（4）.
[3]薛永三，何 鑫，于赢军.高职院校校园信息化建设的研究[J].教育与职业，2010，（23）.