【摘 要】
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口语交际教学注重培养学生“倾听、表达及应对”能力。在教学时,要求我们突出教学的生活化,凸显互动性。但教材开放性大,口语交际课课堂生成瞬息万变,不确定因素太多,面对这
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口语交际教学注重培养学生“倾听、表达及应对”能力。在教学时,要求我们突出教学的生活化,凸显互动性。但教材开放性大,口语交际课课堂生成瞬息万变,不确定因素太多,面对这样那样的问题,作为教师,我们必须根据小学语文口语交际课的特点重新给自己的角色定位,充分发挥学生的主观能动性。那么
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