【摘 要】
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目的分析不同人口社会学特征学生人际容纳状况的差异性。方法采用自制高职护理专业学生一般资料调查表和Fey编制的容纳他人量表和被他人容纳量表对336名学生进行调查,按照不
【机 构】
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衢州职业技术学院医学院,浙江大学医学院附属第二医院衢江分院
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目的分析不同人口社会学特征学生人际容纳状况的差异性。方法采用自制高职护理专业学生一般资料调查表和Fey编制的容纳他人量表和被他人容纳量表对336名学生进行调查,按照不同人口社会学特征进行对比分析。结果高职护理专业学生人际容纳首期评价（71.72±2.9）分、后期评价（79.37±2.4）分。容纳他人、被他人容纳、人际容纳总分,三校生均高于普高生（P〈0.05）,非独生子女高于独生子女（P〈0.05）,学习成绩优秀者高于成绩一般者（P〈0.05）。与首期评价相比,各类型学生经过专业后期教
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