【摘 要】
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数学教育是我国当代教育体系结构的核心构件,同时更是一种特殊的文化传承,数学教育不仅仅是让学生进一步了解数字,也是人性思维与素养的不断培养,而提升素养才是数学教育过程
【机 构】
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江西省上饶市广丰区沙田小学, 江西 上饶 364612
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数学教育是我国当代教育体系结构的核心构件,同时更是一种特殊的文化传承,数学教育不仅仅是让学生进一步了解数字,也是人性思维与素养的不断培养,而提升素养才是数学教育过程的真正目的.从表层特征分析,数学知识体系存在很大的抽象性,同时又带有系统性,而这些特征,对于小学生而言,其理解难度很高,而这种难度也被教师所认知,进而诞生了数形结合的教学思想.数形结合的教学思想是现代素质教学过程的重要展现,这种思想让传统抽象化知识概念与学生之间形成有效的沟通桥梁,化繁为简,形成对学生的真正助力.在此过程中,教师的工作主要集中于
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