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随着高等教育从精英化教育到大众化教育的转变,学生报读日语专业的动机不再以就业为主要导向,其对日语语言、日本社会文化经济等方面的知识需求呈现多样化趋势,对日语知识、专业技能需求层次不断提升.信息时代背景下以“传递一接受式”为代表的传统教学模式已经无法满足当先日语专业课堂教学需求.如何走出信息时代的课堂困境,是摆在一线教育工作者面前的一个课题.对分课堂教学模式实现了传统课堂与讨论式课堂的有机融合,其在基础日语课程教学中的应用与实践,有助于推动基础日语课程教学改革.